KRÖNIKA. Om tränarpedagogik och hur man lär ut tennisteknik.
Mattias Svensson och Conny Malmqvist är tränare i Kronprinsens Tennisklubb och brinner för teknikträning.
Den legendariska tränaren Roland Hansson, som bland annat tränat Kent Carlsson, tillhör överraskande nog flumgänget inom svensk tennis. I podden ”Linus på baslinjen” låter det som han anammat en 1968-års antiauktoritära flumpedagogik. Han är övertygad om att barn och ungdomar själva ska komma underfund med hur man slår exempelvis en forehand. Han ekar pedagogiken som praktiseras i den svenska skolan och tonar ner tränarens betydelse. ”Rollen är inte att lära barnen spela tennis. Rollen är att stimulera barnen att bli nyfikna. De ska inte bli värderade. Det är en upptäcktsresa som de ska göra själva.” hävdar han. Men varför inte lära ut rätt teknik från början? Risken är att barnen tillägnar sig en felaktig teknik. Ja ni läste rätt. Det finns rätt sätt att slå exempelvis en forehand eller serve utifrån biomekaniska principer. Rätt i betydelsen mest effektiv. Det hör till saken att det var Hansson som lärde mig (Conny) att serva under ett träningsläger på 70-talet. Det blev mitt (Connys) bästa slag. Man undrar; säger Hansson något annat än det han praktiserar?
Roland Hansson är långtifrån ensam med sina idéer. Det finns en grej som många tränare kör med som träningsupplägg. Tränarna ger eleverna uppgifter som de själva ska lösa. ”Lös den här uppgiften! Spela kross och håll i bollen”. Sen kan tränarna ta fikarast medan spelarna ”löser uppgiften”. Det är raka motsatsen till vad vi tror på. Det finns effektiva och mindre effektiva sätt ”att lösa uppgiften” på. En spelare, som tränar extra hos oss, berättade att hans tränare i hemmaklubben hade sagt som svar på frågan ”Hur ska jag göra? Min forehand liknar inte alls ATP-spelarnas forehand? ”Du ska hitta fram till din egen forehand!” blev svaret. Helt i linje med Hanssons tränarfilosofi. Det är en filosofi för lathundar. En annan låt-gå-inställning man kan höra av en del tränare att man inte behöver gå in och peta för mycket i tekniken hos en spelare om det ser ok ut. Men faktum är att de bästa spelarna i världen fortsätter att arbeta med detaljer i sin teknik. Inte minst Rafael Nadal som gjorde radikala förändringar i sin serveteknik trots att han var världsetta. Och Dominic Thiem som då han var topp tio i världen korrigerade sin forehandsving. Vi anser att det är tränarens uppgift att korrigera biomekaniska felaktigheter. Det görs effektivt med hjälp av en Ipad. Man filmar eleven och man kan sedan jämföra elevens slag med ett ATP proffs teknik. Med exempelvis det unga stjärnskottet Jannik Sinner som har en biomekaniskt sund teknik. Det finns massor av videoklipp på Youtube som man kan ladda ner. Filmar man eleven ur samma vinkel som spelaren med en korrekt teknik kan man lägga de båda filmerna bredvid varandra och analysera tekniken ruta för ruta. Det är så vi jobbar när vi praktiserar teknikkorrektion på klubben. När vi filmar eleverna och de får se sig jämförda med de världsstjärnorna blir de väldigt medvetna om teknik. De lär sig grundläggande begrepp som de sen har nytta av i sin egen tennisutveckling eller om de sedan väljer att arbeta som tränare.
Toni Nadals metodik är även den motsatsen till Rolands idé om att man inte får värdera eller kritisera spelaren. I en intervju sa Toni att när han tränade Rafael så stannade han upp varje gång Rafael gjorde ett fel, till exempel slog i nät eller slog långt. Direkt ställde han frågan ”vad var det du gjorde för fel”. Rafael fick då svara på detta. Toni Nadal anser att en av de största styrkorna med Rafa är att han var bra på att ta till sig kritik då han alltid ville lära sig och blir lite bättre varje dag.
Roland Hansson anser till skillnad från oss att barnen ska lära sig själva. De ska titta på andra duktiga barn i klubben och härma dessa. Ett av många problem med denna pedagogik är att barn är olika bra på att härma, och det är långt ifrån säkert att förebilden är föredömlig i alla avseende när det handlar om biomekaniskt korrekt teknik. Bättre då att redan från början lära ut en korrekt teknik och korrigera eventuella felaktigheter.
En intressant fråga är hur utbredd Roland Hanssons pedagogik har varit inom svensk tennis. Vi kan inte svara på detta. Svaret kräver omfattande studier. Frågan är om denna låt-gå-pedagogik, som Hansson med flera predikar, har bidragit till att svensk tennis inte längre kan hävda sig i den internationella konkurrensen?
Hör när Roland Hansson gästade podden här: https://open.spotify.com/episode/2uj58BKmah5I8fyzT55pxR?si=862afbdf98bf430c
Se när Conny och Mattias håller en tennisträning i serien ”En träning med”: https://baslinjen.com/2024/04/04/en-traning-med-conny-malmqvist-mattias-svensson/
Läs reportaget om Kronprinsens TK: https://baslinjen.com/2024/04/11/ett-samtal-om-tennisteknik-hos-kronprinsen/
